关于我们
我们的故事
艾米尼的成长之路
艾米尼由林院长于 2010 年创立，初衷是为孩子提供一个安全、温馨、并以成长为核心的教育环境。如今，我们已经发展成在巴生拥有 7 间校区，服务超过 1,500 名学生 的教育集团。透过融入马来西亚 PERMATA 与 KP2027 课程框架，我们致力于帮助孩子在 品格、能力与知识 三方面扎下稳固的基础，让他们全面成长。
关于艾米尼
为什么叫做艾米尼？
在艾米尼，我们相信每个孩子只要接受正确的引导，都能够茁壮成长。“E” 代表 Excellence（卓越），而 “Means” 则象征着我们以创新教学与细致照护来实现这一份卓越。Emeans 的教育理念受到 Leader in Me（七个好习惯） 与 RIE 尊重式教养 的启发，我们将学术与社会情绪学习（SEL）结合，帮助孩子建立自信、品格与终身受用的能力。
愿景、使命与价值观
给孩子正确的成长方向
我们的愿景
成为一座充满爱与指引的“灯塔”， 从孩子踏出第一步开始， 就为他们照亮前方的成长旅程。
我们的使命
以关爱与尊重陪伴孩子， 提供发展适宜的教育， 并赋予他们自信与能力， 让孩子在不断变化的世界中茁壮成长。
EPC豆子：艾米尼的核心价值象征
两个 “E” 就像一双专注的眼睛，象征我们对孩子的未来保持清晰方向与细致观察，陪伴他们一步步发挥出最好的潜能。
“P” 形成鼻子的形状，而 “C” 则像微笑的嘴，象征我们在每一次互动中，都带着真诚的同理心与满满的热情。
外圈的大 “C” 勾勒出整张脸的形状，象征我们对团队合作与凝聚力的坚持——这正是培养孩子成为优秀学习者不可或缺的力量。 。
林淑燕 — 执行长
“2023 年《南洋百年卓越青年大马奖-杰出教育机构奖》得主”
林淑燕 — 执行长
林淑燕 — 执行长
“2023 年《南洋百年卓越青年大马奖-杰出教育机构奖》得主”
执行长寄语
在艾米尼，我们透过独特的教学方法与全人学习体验，培育自信、能干、具关怀的学生。教育不只是学术而已， 更是陪伴每一位孩子： ✨ 发现自己的优势 ✨ 探索真正的兴趣 ✨ 在尊重与正直中茁壮成长 这就是我们对每一位孩子的承诺，也是推动艾米尼不断前进的使命。
林淑燕 — 执行长
“国立大学（UKM）经济学荣誉学士”
“UNITAR 教育硕士（领导与管理）”
“2023 年《南洋百年卓越青年大马奖-杰出教育机构奖》得主”
执行长寄语
在艾米尼，我们透过独特的教学方法与全人学习体验，培育自信、能干、具关怀的学生。教育不只是学术而已， 更是陪伴每一位孩子： ✨ 发现自己的优势 ✨ 探索真正的兴趣 ✨ 在尊重与正直中茁壮成长 这就是我们对每一位孩子的承诺，也是推动艾米尼不断前进的使命。
教育发展与营运总监寄语
在艾米尼，我们相信当老师被赋能，孩子就能真正绽放。透过我们的教师培训中心 LIMentors，我们为教育工作者提供专业技能与清晰的教育愿景，让他们成为能够启发下一代的优质教师。 秉持教育、赋能、卓越的精神，我们致力打造一个持续成长、追求卓越的教育文化。
陈迪维
- 教育发展与营运总监
“世纪大学幼儿教育文凭”
“利物浦约翰摩尔大学机械工程荣誉学士
”
“UNITAR 幼儿教育硕士”
“就读 AEU 教育博士（管理与领导）”
“KP2026 官方认证主讲师”
林淑蓉 — 课程创新总监
“博特拉传播学学士”
“AEU 幼儿教育硕士”
“2022 年《马来西亚影响力教育家奖》得主”
课程创新总监寄语
我们致力设计能够培养孩子学习兴趣、激发成长动力、并赋予他们自信的课程。每一项课程都以儿童为中心，注重思维发展、探索能力与情绪素养。 我们的目标，是培养出具有同理心、能力强、品格好的孩子，让他们能够自信地迎接瞬息万变的未来世界。
园长与教师团队
我们经验丰富的教育团队
第一名小学安亲班 (卫星市）
艾米尼幼儿园 （Aman Perdana）
艾米尼幼儿园 （卫星市）
艾米尼幼儿园 （加埔）
艾米尼幼儿园 （武吉拉惹）
我们的教育模式
Emeans教育模式
在Emeans教育中心，我们实施基于评量的探究式学习法，强调教师的引导和通过学习鹰架帮助孩子探索与成长。孩子们被鼓励多样化地表达和分享他们的探究成果。
探索与探究
鼓励孩子主动提问，发现新知识与新想法。
鹰架与支持
老师根据孩子的需求引导与调整学习过程。
表达与展现
孩子通过多样化与创意的方式表达所学。
评估与成长
持续的反馈帮助每个孩子自信地向前进步。
我们的课程框架
我们相信：孩子是通过“做中学”的
艾米尼的课程框架结合了多位人类发展理论家的核心理念。皮亚杰强调主动学习，孩子会通过探索与操作来建构自己的知识。维高斯基则指出社会互动在儿童发展中的重要性。基于这些理论，我们的老师会以示范作为教学方式之一，透过大人的行为示范，让孩子有明确的榜样可以模仿与学习。
Emeans 课程框架—4 大核心支柱
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支柱一：
国家标准（Permata & KP2027）- 课程内容与马来西亚国家幼儿课程标准全面对齐，确保孩子获得正规、专业、符合国家要求的教育。 -
支柱二：
自我领导（品格、社会与情绪领导力）- 透过七个好习惯培养孩子的品格、自律、责任感、人际关系与领导能力。 -
支柱三：
主题式教学＋ 动手探索 - 以主题带动学习，让孩子透过触摸、操作、观察与体验来理解世界，真正做到“做中学”。 -
支柱四：
语言艺术 — 提升孩子的语言能力、识字能力、表达能力与沟通技巧，为未来学习打好基础。
课程以儿童发展理论为基础，结合两大专家的核心观点， 皮亚杰：强调孩子通过主动探索与操作来学习。 维高斯基：强调学习来自人与人之间的互动与引导。